írta: Tuba Orsolya a Finn minta alapítója,
a Finn Oktatáskutató Intézet projektkutatója
Miért jött létre a Finn minta?
A Finn minta ötlete még egyetemi éveimhez kötődik. Alapszakos hallgatóként a Lappföldi Egyetemet népszerűsítve jártam a magyar középiskolákat, és előadásokat tartottam a finn felsőoktatásról. A diákokat leginkább az ingyenes továbbtanulás és Finnország, mint célország érdekelte – a tanárokat viszont egészen más fogta meg.
Nemcsak arról beszéltem ugyanis, mit lehet tanulni, hanem arról is, hogyan tanulunk, és miért éppen így. Szó esett a problémaalapú és projektalapú tanulásról, és arról, hogy Finnországban milyen kiemelt figyelmet kap a tanulásmódszertan. Én magam is megtapasztaltam, hogy ennek köszönhetően nemcsak sokkal gyorsabban fejlődtem, mint korábban bármikor, hanem közben sokkal több időm jutott magamra, kevesebbet stresszeltem, és a tanulás élménye felszabadítóvá vált. Ez a fajta pozitív szemléletű, jólléti pedagógia kiemelte az erősségeimet, és azokra építve tényleg úgy éreztem, hogy a legjobbat hozza ki belőlem.
Egyszer még alapszakos hallgatóként meghívtak, hogy vegyek részt a saját szakunk tantervének fejlesztésében, és hallgatóként adhattam visszajelzést. Ez az élmény volt számomra a fordulópont: itt vált teljesen egyértelművé, mekkora hatása van annak, ha egy tanterv valóban átgondolt, és ha a problémamegoldás, a kritikai gondolkodás fejlesztése tudatosan épül be az oktatásba. Láttam, hogy mindez közvetlenül hozzájárul a fejlődéshez és a tanulók jóllétéhez, és ettől kezdve az oktatás és annak fejlesztése a szenvedélyemmé vált.
Közben azok a magyar középiskolai tanárok, akik látták az előadásaimat, újra és újra visszahívtak: meséljek bővebben a finn oktatásról. Itt vált világossá számomra, hogy valódi igény van a magyar pedagógusok részéről arra, hogy első kézből halljanak a finn jó gyakorlatokról. És innen indult a Finn minta: az a felismerés, hogy segíteni szeretnék a tanároknak, és hozzájárulni a magyar oktatás fejlődéséhez azzal, hogy megosztom mindazt, amit én Finnországban diákként és kutatóként megtapasztaltam.
Finn Minta Fórum – a közös gondolkodás tere
A Finn Minta Fórum lett közösségünk egyik fő szemléletformáló pillére, ahol a Tanítanék Mozgalommal közösen szervezünk olyan online eseményeket, ahol finn és magyar szakértőkkel, pedagógusokkal és diákokkal együtt járunk körül fontos oktatási kérdéseket.
A 2024-2025. tanév során közel 300 magyar tanár, kutató és érdeklődő csatlakozott, akiknek fontos, hogy a finn gyakorlatok ne másolatként, hanem saját pedagógiai kultúránkra szabva jelenjenek meg. A beszélgetések interaktívak: nem előadások, sokkal inkább közös gondolkodás, ahol a résztvevők aktívan hozzászólnak az adott témákhoz.
Tavaly többek között ezekről beszélgettünk:
- Mesterséges intelligencia az oktatásban – Miértek és hogyanok a mindennapokban
- A mozgás szerepe a finn jólléti nevelésben
- STEAM oktatással a világ körül
- Szülő-tanár együttműködés a jólléti pedagógiáért
Az írásos összegzéseket ezúton is hálásan köszönjük Gönczöl Enikőnek!
2025. novemberében új formában folytatódik a Finn Minta Fórum: ebben a szemeszterben három egymás utáni héten, három online eseményből álló sorozat keretei között fogunk a pedagógus teljesítményértékelés újragondolásáról beszélgetnia. A cél: társadalmi egyeztetés és javaslatok gyűjtése, hogyan lehetne a jelenlegi rendszert valóban támogató eszközzé formálni – mindeközben finn példákból is inspirációt hozunk, amelyek a tanári jóllét megőrzésére fókuszálnak.
Oktatásfejlesztési projektek – fenntarthatóság és inklúzió
A Finn minta nemcsak eseményeket szervez, hanem nemzetközi oktatásfejlesztési projektekben is aktív.
Tagjai vagyunk az Inclusive Future (Inkluzív Jövő) elnevezésű nagyszabású policy experimentation pályázatnak is (https://inclusive-future.eu/). Ez egy átfogó, 8 partnerország által folytatott munka, amely a fenntarthatósági kompetenciák oktatásba való beépítését célozza, miközben inkluzív tanulási környezeteket teremt. A projekt célja, hogy az iskolákat és pedagógusokat felvértezze azokkal a készségekkel és tudással, amelyek szükségesek a mai környezeti, társadalmi és gazdasági kihívások kezeléséhez. Mi vezetjük azt a munkacsoportot, amely feltérképezi a fenntarthatósági nevelés helyzetét a partnerországok nemzeti alaptantervében és gyakorlatában, és egy inkluzív pedagógiai modell kidolgozásán dolgozik a fenntarthatósági kompetenciák tanítására, tanulására és értékelésére.
Emellett részt vettünk az Erasmus+ által támogatott jelenségalapú tanulás és fenntarthatóság projektben is, amelynek eredményeként ismeretterjesztő videósorozatot forgattunk finn és magyar iskolákban, és megszületett egy Fenntarthatóság és Jelenségalapú Tanulás jó gyakorlatok kézikönyv is.
A képen szereplő tanárok többsége az Apáczai Csere János Pedagógusok Házából érkezett,
de vannak résztvevők Luxemburgból és Ausztriából is.
Finn továbbtanulási tanácsadás
A Finn minta egyik fontos ága a továbbtanulási tanácsadás. Sok diák számára vonzó Finnország, hiszen az egyetemeken nincs tandíj, a képzések nemzetköziek és angol nyelvűek, és a mindennapi életben is érződik a bizalomra épülő szemlélet.
Mi abban segítünk, hogy a fiatalok ne csak az információkat kapják meg, hanem átlássák a teljes folyamatot: milyen szakok érhetők el, hogyan lehet jelentkezni, milyen támogatások érhetők el, és hogyan érdemes felkészülni az életre egy másik országban. A tanácsadás nem pusztán adminisztratív segítség, hanem mentorálás is, amelyben a diákok személyes tapasztalatokat, tippeket kapnak arról, hogyan hozzák ki a legtöbbet a kinti tanulmányaikból.
Együttműködésekre nyitottan
A Finn minta nyitott új partnerségekre, legyen szó Erasmus+ projektről vagy más együttműködési formáról. Ha érdekel a közös munka, keress minket bátran: info@finnminta.com
A finnországi továbbtanulással kapcsolatos megkereséseket a finnminta@gmail.com címre várjuk.
Vagy foglalj időpontot ingyenes 15 perces tanácsadásra: https://calendly.com/meetfinnminta/15min