A 2024. 09. 19-i Finn Minta Fórumon elhangzottakat
összefoglalta: Gönczöl Enikő
Egy éves előkészítés után 2024 szeptemberében indult el a Finn Minta nevű civil szervezet fórumsorozata, melynek szakmai vezetői Tuba Orsolya és Püski Edit, együttműködő partner a Tanítanék Mozgalom, melyet Pilz Olivér és Tóth Bence képviselnek.
A fórumsorozat részletes tartalmi terve egy kérdőíves felmérés alapján alakult ki, melynek keretében a szervezők 12 lehetséges témát ajánlottak fel megvitatásra, és azt kérték a válaszadóktól, hogy jelöljék meg ezek között a számukra legfontosabb nyolcat. A felhívásra 167 pedagógus válaszolt, akiknek kétharmada felső tagozatos, illetve középiskolai szaktanár volt, 16%-uk alsós tanító, a többiek pedig más intézményi szinteken keresztül kapcsolódtak az oktatáshoz. 60%-uk budapesti vagy környékbeli pedagógus volt, de képviseltette magát 19 megye is a mintában. A túlnyomó többség azt jelezte vissza, hogy leginkább az online forma lenne számára megfelelő – valamelyik hétköznapon, a késő délutáni vagy a koraesti órákban. Így született meg a döntés, hogy a fórum-eseményekre csütörtök esténként kerül majd sor havi egy alkalommal.
Az érdeklődés felmérése – 2024/2025. tanév Fórumainak tematikája
A felmérésben résztvevők véleményének figyelembe vételével alakult ki az alábbi tematika, bár a sorrend még nem tekinthető véglegesnek:
- A tanárok, a szülők és a gyermekek kapcsolata, a közöttük folyó kommunikáció (stresszkezelés, jólléti, holisztikus nevelés).
- Problémamegoldás és pozitív hibakultúra, konfliktuskezelési technikákkal.
- Tapasztalaton alapuló tanulás, művészeti és természetalapú módszerekkel (szakképzés).
- A motiváció növelése értékelés és visszajelzés által, 21. századi kompetenciák, hatékony tanulási környezetek.
- A mesterséges intelligencia beépítése az oktatásba, a tanárok adminisztratív terheinek csökkentése.
- Önértékelés, önismeret (pályaválasztás) szociális kompetenciákkal.
- Inklúzió az oktatásban: tehetséggondozás, az SNI és a hátrányos helyzetű tanulók segítése.
- Tantárgyakon átívelő tanulás az összkép megértése érdekében. (Jelenségalapú, STEAM oktatás)
- Innováció, kreativitás és együttműködés, a vállalkozói készségek és társadalmi fenntarthatóság fejlesztése.
Az összes témában megjelenő horizontális szempontok:
- A fenntarthatóság támogatása.
- Tanulni tanulás és problémamegoldás.
A szervezők által folyamatosan szem előtt tartott értékek:
- „Mindannyian tapasztalati úton, együttműködésben, organikusan fejlődünk.”
- „Pozitív hibakultúra és megoldásorientált hozzáállás (SISU) jellemez bennünket.”
- „Mindenkire számítunk, mindenkinek a részvétele fontos a diskurzusban.”
- „Okosan! – AI és más digitális eszközök segítségével fejlesztjük a fórumot.”
Tanári Minta Facebook Csoport
A Fórumhoz kapcsolódóan létrejött a „Tanári minta” nevű Facebook csoport – azzal a céllal, hogy lehetőséget adjon az online események keretében kialakuló diskurzusok folytatására, közösségépítésre, kapcsolattartásra és szakmai kommunikációra:
https://www.facebook.com/groups/tanariminta
Létrehozói hisznek abban, hogy az oktatás megújulásának kulcsszereplői a tanárok, a kívánatos változásokat pedig – finn mintára – összefogva, tanulással és aktív részvétellel lehet elérni. A szakmai fejlődés érdekében közös célnak tekintik a Finnországban bevált módszerek és oktatási folyamatok megismerését, illetve a közös gondolkodást arról, hogy e tapasztalatok miként hasznosíthatók a hazai oktatásban.
„A pozitív pedagógia az, amit a finnek csinálnak”
Ezzel a felütéssel tartott rövid, a sorozat egészére ráhangoló előadást a fórum egyik szakmai vezetője, a Békéscsabán élő és dolgozó Püski Edit, aki számos alkalommal vitt már pedagógusokat Finnországba.
E szakmai látogatások alkalmával ő maga is személyes tapasztalatokat szerezhetett a finn pedagógiai kultúra néhány fontos jellemzőjéről, melyek közül most az alábbiakat emelte ki:
- Az oktatási rendszer törekszik rá, hogy a tanulók fizikai, értelmi és érzelmi szükségleteit egységben, holisztikus módon elégítse ki. Ez megmutatkozik az iskolák építészeti megoldásaiban. Az osztálytermek és a folyosók is úgy vannak kialakítva és berendezve, hogy a gyerekek jó érezzék magukat a tanulás tereiben.
- A fizikai környezet motiváló és érzelmi biztonságok sugárzó jellegével összehangban áll az iskolai kommunikáció stílusa. A tanár-diák kapcsolat nem hierarchikus, hanem a mellérendeltség, egymás kölcsönös tisztelete, a különböző nézőpontok elfogadása, és a kritikus helyzetekre való rákérdezés képessége jellemzi.
- A problémák kezelését az úgynevezett pozitív hibakultúra uralja, ami arról szól, hogy mindannyiunkkal előfordul, hogy hibázunk. Ez természetes módon együtt jár az élettel, és függetlenül attól, hogy ki követte el a hibát, mindannyian tudunk belőle tanulni.
- Ebben a kultúrában gyökerezik a finn nemzeti karakterjegynek is tekintett SISU elv, amely magyarra nehezen lefordítható fogalom: az elszántság, a rugalmasság és a bátorság egyedi keverékét képviseli a nehézségekkel szemben, ami túlmutat az egyszerű kitartáson. Belső erőt sugall, amely lehetővé teszi az egyén számára, hogy nyugodtan cselekedjen látszólag reménytelen helyzetekben is – tudomásul véve, hogy „az élet ilyen, elesel, felállsz, és tovább mész”. A gyerekek ezt a mintát látják a felnőttektől.
Az előadó utalt rá, hogy a Finn Minta című internetes portálon számos kisfilm nézhető meg, amelyek jól érzékeltetik az oktatás általa kiemelt sajátosságait. Ezek közül az alábbiak közvetlenül is kapcsolódnak a fórum témájához:
Diákközpontú pedagógiai környezet
Pozitív pedagógia
Konfliktuskezelés pozitív pedagógiával
A bevezető előadást a résztvevők ZOOM szobákban, PADLET alkalmazás használatával végzett csoportmunkája követte a témához kapcsolódóan, majd néhány kérdés közös megvitatása zárta az első eseményt.
Ez az alkalom lényegében a folytatás beharangozása, a tematika és az alapvetések ismertetése, egyúttal kedvcsináló volt a tanév Finn Minta Fórumaihoz, melyeken hónapról hónapra egy-egy új témát járnak körbe a résztvevők meghívott előadók, szakértők és a „házigazdák” segítségével. A témák kifejtése, azaz a fórumok beszámolói megtalálhatók itt, a Szabad Vonalzó Tudástárában:
https://www.szavon.hu/?s=finn+minta+f%C3%B3rum&e_search_props=996e02b-875
A Finn Minta Fórum keretében, havi rendszerességgel megszervezett interaktív képzések célja, hogy finn jógyakorlatok bemutatásával és a hozzájuk kapcsolódó szakmai kommunikációval inspirálja a pedagógusokat, elősegítse a hazai közoktatás módszertani kultúrájának gazdagodását. A minden alkalommal más-más tematikájú eseményen a meghívott előadók bemutatója után szakmai diskurzusra került sor, a résztvevők reflektálhattak a hallottakra, megoszthatták egymással a témához kapcsolódó személyes tapasztalataikat, és javaslatokat fogalmazhattak meg a megismert ötletek hazai felhasználására vonatkozóan.
A fórum szakmai vezetői:
Tuba Orsolya, a Finn minta alapítója, Finnországban élő doktori hallgató, az innovatív tanulási környezetek kutatója, és Püski Edit, oktatásfejlesztő, iskolaalapító, közgazdász, közösségépítő.
Az online fórum eseményeinek moderátorai:
Pilz Olivér és Tóth Bence a Tanítanék Mozgalom képviselői.
A Finn Minta Fórum rendezvénysorozat a 2024/2025. tanévben az Európai Unió támogatásával, a Közös értékeink pályázati program részeként, a Tanítanék Mozgalom és a Finn minta együttműködése keretében valósult meg.
