írta: Walton Attila a Szülői Hang Közösség társalapítója
Magyarországon eddig ritkán volt valódi lehetőség érdemi párbeszédre a vezetők és az állampolgárok között.
A képviseleti demokrácia önmagában is nehézkes rendszer, de a rendszerváltás után sem sikerült – néhány kivételtől eltekintve – a döntéseket az emberek valódi bevonásával meghozni.
Pedig a demokratikus berendezkedés alapja az lenne, hogy a mindenkori vezetők törekedjenek arra: a változtatások a lehető legtöbb ember érdekeit figyelembe vegyék.
Ha a polgár azt érzi, hogy a rendszer működése az ő biztonságát, életminőségét és méltóságát is szolgálja, akkor nagyobb bizalommal és felelősséggel vesz részt a közös jövő alakításában.
Talán most Magyarország is elindulhat ezen az úton. Az első lépés az lehetne, hogy az emberek újra azt érezzék: figyelnek rájuk, meghallgatják őket, és tisztelettel bánnak velük.
Az állampolgárok igényei és érdekei természetesen sokfélék, olykor egymásnak is ellentmondanak. Éppen ezért a meghallgatást követnie kell a különböző szempontok nyugodt mérlegelésének. A jó döntések alapja a társadalmi konszenzus lehet: az a törekvés, hogy olyan megoldások szülessenek, amelyekben mindenki a lehető leginkább megtalálhatja a saját érdekeit és biztonságát.
Ehhez azonban nélkülözhetetlen az érdemi párbeszéd és a hiteles tájékoztatás. Az állam egyik legfontosabb feladata kellene legyen a sokszínű, elfogulatlan, tudományos eredményekre épülő tájékoztatás biztosítása. Az elmúlt években ugyanakkor a félretájékoztatás mellett a közösségi média is egyre nagyobb szerepet kapott: hatalmas mennyiségű információ vált elérhetővé, nagyon eltérő minőségben. Egyre nehezebb eldönteni, hogy az egyén milyen forrásoknak hihet.
A jó döntések alapja ezért a kritikus gondolkodás és a megbízható információkhoz való hozzáférés. Ebben az iskolarendszernek kiemelkedő szerepe lehetne.
Fontos lenne, hogy a magyar közoktatás valódi segítséget nyújtson a fiataloknak a tájékozódásban, az önálló gondolkodásban és a véleményalkotásban.
A társadalmi jelenségek megértése, a nyílt vita és az együtt gondolkodás elengedhetetlen ahhoz, hogy közösségünket ne lehessen újra megvezetni vagy letéríteni a demokratikus fejlődés útjáról.
Mindez azonban önmagában még nem elegendő.
A világ megértésének alapja önmagunk megismerése: a demokratikus és egészséges társadalom egyik legfontosabb feltétele az egyén önismerete és mentális jólléte.
Ha megvalósul a hiteles tájékoztatás, fejlődik a kritikus gondolkodás és erősödik az önismeret, akkor létrejöhet egy emberközpontú, modern magyar oktatási rendszer – olyan rendszer, amely nemcsak gyerekeink jövőjét szolgálja, hanem példát is mutathat más országok számára.
Mindez nem elérhetetlen álom, hanem egy jól működő, demokratikus társadalom természetes alapja kellene legyen.
A tudásunk, a szakmai tapasztalatunk és a társadalmi erőforrásaink adottak hozzá.
Most talán elérkezett az idő arra, hogy végre ne egymás ellen, hanem közösen kezdjünk építkezni.
Hogy a tanult tehetetlenség helyett a felelős cselekvést és a bizalmat válasszuk.
És hogy gyerekeinknek egyszer ne azt kelljen elmondanunk, milyen lehetett volna ez az ország – hanem azt, hogy elkezdtük jobbá tenni.
A Szülői Hang, a Civil Közoktatási Platform tagjaként, sok más civil szervezettel együtt régóta dolgozik egy demokratikusabb, emberközpontúbb ország megteremtéséért.
Röviden összefoglaltuk, mi az, amiben igazán hiszünk és szeretnénk, hogy megvalósuljon a magyar közoktatásban:
ARS POETICA
Hisszük, hogy minden gyermek egyedi és különleges személyiség, akinek testi, szellemi és lelki fejlődése egyaránt fontos.
A közoktatás feladata ezért nem merülhet ki a tananyag oktatásában: az iskola küldetése, hogy a gyermekeket hozzásegítse önmaguk megismeréséhez, emberi kapcsolataik tudatos alakításához, belső stabilitásuk kialakításához és képességeik kibontakoztatásához.
Meggyőződésünk, hogy a modern fejlődéslélektani, pedagógiai és a gyermekjogi szemlélet egyaránt azt igazolja: a tartós tanulás és az egészséges személyiségfejlődés biztonságot adó, együttműködő és gyermekközpontú közegben valósulhat meg.
Ezért a 21. század iskolájának a szükséges tárgyi tudások biztosítása mellett az önismeret, az érzelmi intelligencia, az asszertív kommunikáció, az empátia, a konfliktuskezelés, a kreativitás, a kritikus gondolkodás, a közösségi együttműködés és a belső motiváció fejlesztését is alapfeladatának kell tekintenie.
Hisszük, hogy a lelki fejlődés a tanulási folyamat szerves része.
Az a gyermek, aki megtanulja felismerni érzéseit, tisztelettel képviselni önmagát, kapcsolódni másokhoz, felelősen dönteni és következményeket vállalni, nemcsak eredményesebben tanul, hanem kiegyensúlyozottabb és tudatosabb felnőtté válik.
Azt valljuk, hogy az állandó minősítésre, összehasonlításra, versenyeztetésre és külső kényszerre épülő oktatási gyakorlat már rövid távon is ártalmas: gyengíti a gyermekek belső motivációját, önbizalmát és mentális jóllétét.
A tanulás valódi motorja nem a félelem, hanem a kíváncsiság; nem a megfelelési nyomás, hanem a személyes érdeklődés; nem a mások legyőzésének vágya, hanem az önmagához mért fejlődés öröme.
Ezért olyan közoktatást szeretnénk, ahol a jegyekre, kényszerítő számonkérésekre és büntetésközpontú fegyelmezésre épülő mechanizmusokat felváltja a fejlesztő visszajelzés, a személyre szabott tanulási út, a helyreállító szemléletű konfliktuskezelés és a felelősségvállalásra nevelés.
Mert a gyermek nem teljesítménymutató, hanem emberi lény.
És mert egy ország jövőjét nem az határozza meg, hány engedelmes végrehajtót nevel, hanem az, hogy képes-e önazonos, együttműködő, gondolkodó, lelkileg egészséges embereket útnak indítani.
Ezért dolgozunk egy emberközpontú, lélekbarát és jövőépítő magyar közoktatásért.
Mert minden gyermekben közös jövőnk épül.
Ennek a közös jövő építésének egyik alapfeltétele az iskolahasználók (diákok, szülők, pedagógusok) partneri, hatékony együttműködése.
A Szülői Hang Alapítvány az együttműködés javítása érdekében, főként a szülők tájékoztatásában és edukációjában igyekszik szerepet vállalni.