AutiSpektrum Egyesület

Az iskolai bántalmazásról gyakran úgy gondolkodunk, mint kirívó, szélsőséges helyzetekről: fizikai erőszakról, durva verbális agresszióról, zaklatásról. Pedig a gyerekeket nem csak ezek a helyzetek törhetik meg, hanem azok az általánosan elfogadott, „nevelésnek” nevezett visszatérő helyzetek, mintázatok is, amelyek láthatatlanul épülnek...

Hogyan is lehetne sikeres az autista gyerekek iskolai integrációja, ha a sokszereplős történet egyik szereplője sincs felkészítve rá?