Csizmazia Katalin
Értékek és történetek
2026. 09. 10.
Elfogadás, bizalom, hitelesség, empátia, nyílt kommunikáció...
Tovább...
Érzelmek, gondolkodás és cselekvés a tanulásban
2026. 09. 01.
A tanítás-tanulás folyamatában egyre inkább az a kérdés, hogyan segítsünk eligazodni az infók között, kérdezni, mérlegelni, együttműködni, dönteni...
Tovább...
Mindenki számára megfontolandó jógyakorlatok a személyközpontú pedagógiából 2. – Kapcsolatból születik a tanulás
2026. 07. 08.
Ha egy gyerek egy nap akár csak egyszer megéli, hogy valódi figyelemmel meghallgatták, az már építi őt.
Tovább...
Mindenki számára megfontolandó jógyakorlatok a személyközpontú pedagógiából 1. – Az iskola nem egy hely, az iskola egy érzés
2026. 06. 19.
A gyerekek számára az iskola elsősorban nem intézmény, hanem kapcsolatok hálózata: egy közösségi tér, ahol nap mint nap találkoznak önmagukkal, másokkal, és a tanulással.
Tovább...
„Wolves and dogs” – angol nyelvű projekt az állatokról szóló ismeretek oktatásba való integrálására
2026. 05. 25.
Három, farkasokkal és kutyákkal kapcsolatos játékos feladat angol nyelven.
Tovább...
A hangyák tanítanak – természetismeret a fűben guggolva
2026. 05. 06.
Egy vonuló hangyaoszlop mindig többet ér, mint egy munkafüzet oldala.
Tovább...
Amikor egy törött villanykörte értelmet nyer
2026. 04. 28.
A világ olyan gyorsan változik, hogy az ember csak akkor tud alkalmazkodni, ha képes kreatívan reagálni a helyzetekre.
Tovább...
Foglalkozásterv a Víz napjára (március 22.)
2026. 03. 10.
Megfigyelés, kísérlet, játék, mindennapi tapasztalat és ezek rendszerezése EKA struktúrában.
Tovább...
Síppal, dobbal… – Készítsünk hangszert!
2026. 01. 19.
A farsangi télűző zajongás ősi, felszabadító rítus – különösen nagy élmény, ha magunk készítjük hozzá a hangszereket.
Tovább...
Amikor egy pedagógiai gondolat teret kap – személyközpontúság az iskolában
2026. 01. 07.
Hogyan lehet a demokráciát, a felelősségvállalást és az autonómiát valódi tapasztalattá tenni?
Tovább...