felelősség

Amikor egy több évtizede a tanári pályán lévő szakember úgy dönt, hogy inkább visszatér eredeti szakmájához, mintsem aláírjon egy új munkaszerződést, az sokat elárul a hazai oktatási rendszer állapotáról.

Ha a polgár azt érzi, hogy a rendszer működése az ő biztonságát, életminőségét és méltóságát is szolgálja, akkor nagyobb bizalommal és felelősséggel vesz részt a közös jövő alakításában.

A demokráciát nem lehet pusztán tananyagként elsajátítani.

Az oktatási rendszerváltásnak fő szakpolitikai feladata mellett az igazság helyreállítását, kimondását, kimondatását is jelentenie kell.

A demokrácia törékeny lehetőség, sok macera van vele, mert állandó egyensúlyozást, mérlegelést, felelősséget, vagyis intellektuális és lelki munkát kíván.

Ma a tanulás öröme helyett a túlélés logikája uralkodik az iskolákban, a valódi tanulás eltűnik a teljesítménykényszer, a szorongás és a kiszámíthatatlanság rétegei alatt...

Választási etikai kérdések – a politika és a morál filozófia határán

A tanulásnak többféle értelmezése létezik. És ezek közül vannak olyanok, amelyekre építve a tanítás eredményesebb lehet.

Az eltűnt fiatalokról, a miértekről nem beszélnek az iskolákban a gyerekekkel...

Más iskolákban azok a feltételek miért nem állnak rendelkezésre, mint az AKG-ban? Mit kellene tennünk ahhoz, hogy mindenhol elérhetővé váljanak?