pedagógus

Közölték a szülőkkel, hogyha nem tetszik a rendszer, el lehet menni...

Az iskolai bántalmazásról gyakran úgy gondolkodunk, mint kirívó, szélsőséges helyzetekről: fizikai erőszakról, durva verbális agresszióról, zaklatásról. Pedig a gyerekeket nem csak ezek a helyzetek törhetik meg, hanem azok az általánosan elfogadott, „nevelésnek” nevezett visszatérő helyzetek, mintázatok is, amelyek láthatatlanul épülnek...

Ugyan a tanártüntetések adtak némi löketet, kevés volt ahhoz, hogy úgy érezzük, jó tanárnak lenni manapság.

Mit mond és mit üzen az Alkotmánybíróság határozata a kirúgott karinthys tanárok ügyében?

Szeptember óta egy budapesti alapítványi gimnáziumban dolgozom... – Tóth Bence írása

Utánkövetésre szeretném biztatni a pedagógus kollégákat: ez egy módja lehet munkánk gyümölcsei megízlelésének.

A cikk az OTDK I. helyezett dolgozatának rövidített változata, mely a státusztörvényhez kapcsolódó eseménysor egyik jelentős momentumának, a törvényjavaslat parlamenti vitája során elhangzott felvezetés és az ahhoz kapcsolódó vezérszónoklatok elemzése.

Mely problémák érintik legsúlyosabban az oktatási intézményeket? Tényleg túlterheltek az iskolahasználók? Mi a legfontosabb oktatáspolitikai kérdés? A kormánynak ki kell-e kérnie az érintettek véleményét oktatáspolitikai kérdésekben?

Az utolsó tüntetésen, a Parlament előtt éreztem meg, hogy itt a vége. Olyan mélységbe zuhansz, amikor a hivatásodat kell feladni, amilyenre nem számítottál.

A fiatal kollégák hiányát a pedagógusok egy kiesett generációként jellemzik, amelynek következtében a diákokhoz való kapcsolódás a nagy generációs különbségek miatt egyre nagyobb kihívásokkal jár.