Iskolahasználók hangja – Színház és iskola: szórakozás és önismereti iránytű
2026. 02. 13.
Mi történik, ha egy színházi előadás nem ér véget a tapsnál, hanem ott kezdődik el igazán, amikor a fiatalok elnyomott traumái és mindennapi küzdelmei felszínre kerülnek?
Most induló riportsorozatunk első részében egy háromgyermekes édesanya mesél arról, hogy nyolcéves gyermeke fizikai tüneteket produkált az iskolai szorongás miatt.
Mi lett velük azóta? – tanártörténetek a kirúgások után három évvel: öten, akik a riportokból kimaradtak
2026. 01. 26.
Ez az írás egy riportsorozat lezárása. Elsősorban annak az öt tanárnak/tanárról szól, akik nem szerettek volna megszólalni, akik kerülik a nyilvánosságot, de ugyanazt az árat fizették, mint a többiek.
A szolidaritás működik! – elsőfokú ítélet a kirúgott kölcseys tanárok ügyében (2024. november 8.)
2026. 01. 20.
"...a kiállásnak, a szolidaritásnak van eredménye, hatása a személyes és társadalmi életünk alakulására. Ez pedig azt jelenti, hogy van még reményünk..."
Nemzetközi kapcsolatok: Lipcse és Kolozsvár (2024 november első hete)
2026. 01. 20.
A Tanítanék 2023-tól kereste tudatosabban a külföldi partnerekkel, partnerszervezetekkel való kapcsolatot, építette nemzetközi ismertségét a tudásmegosztás érdekében és akár az együttes, hatékonyabb érdekérvényesítés reményében.
Hétköznapi iskolai helyzetek, láthatatlan bántalmazás és az érdekérvényesítés lehetőségei
2026. 01. 20.
Az iskolai bántalmazásról gyakran úgy gondolkodunk, mint kirívó, szélsőséges helyzetekről: fizikai erőszakról, durva verbális agresszióról, zaklatásról. Pedig a gyerekeket nem csak ezek a helyzetek törhetik meg, hanem azok az általánosan elfogadott, „nevelésnek” nevezett visszatérő helyzetek, mintázatok is, amelyek láthatatlanul épülnek...