Közbeszéd

A tanulásnak többféle értelmezése létezik. És ezek közül vannak olyanok, amelyekre építve a tanítás eredményesebb lehet.

Odafordulás, partnerség és (sokszor megelőlegezett) bizalom nélkül nehéz jó együttműködést kialakítani.

Egyre több óvoda mondhatja el, hogy a gyermekek nevelése-oktatása helyett a gyermekek megőrzését tudja csak ellátni.

Miért az intézményhez kéne lojálisnak lennie a pedagógusnak? Miért is nem a gyerekek és a hivatásunk felé kell lojalitást mutatnunk?

A jegyek körüli viták mögött valójában a tanulás természetéről alkotott két eltérő kép áll.

Az eltűnt fiatalokról, a miértekről nem beszélnek az iskolákban a gyerekekkel...

Tanárnő, segítsen! Mi legyek, ha nagy leszek?

A középiskolai felvételi időszaka nem csak a résztvevő diákok és családjuk számára megterhelő, de a pedagógusok számára is.

Nem csak az a kérdés, hogy a most felnövő gyerekek mennyire térnek el a korábbiaktól, biztosak lehetünk abban is, hogy újabb pedagógiai kihívást hozó gyerekek fognak érkezni. A közoktatás feladata pedig az, hogy minden gyermeknek olyan nevelést, fejlesztést és képzést...

Magunk dönthetünk arról, hogy milyen ügy mellett állunk ki és kikkel kötjük össze sorsunkat, mi vagyunk azok, akiknek ezt a képességet meg kell tanítanunk  a következő  generációknak...