ENSZ

Sokszor azok a pedagógiai műhelyek biztosítják a nehezen számszerűsíthető, de jelentős hozzáadott értéket, amelyek az együttnevelést, a rossz körülmények közül érkező, nehéz helyzetben lévő gyerekek és fiatalok oktatását, inklúzióját kívánják komoly ellenszélben megvalósítani.

A kulturális és innovációs miniszternek nem az a feladata, hogy az iskolahasználók által napi szinten tapasztalt problémákat megpróbálja letagadni, hanem a kormány további, az oktatásügyért felelős szereplőivel kötelessége megoldani azokat!