Tudástár

"Képzelj el egy olyan Magyarországot, ahol egy kritikusabb vélemény vagy eredeti álláspont nem feszültséget, hanem előrelépést hoz. Ahol egy tanár nem a tankerületnek akar megfelelni, és a munkája minősége határozza meg a lehetőségeit..." Mit tehetsz te ezért? A Helsinki Bizottság...

Mit jelent a közösségi-civil újságírás? Miben tér el a hagyományos, "profi" verziótól? Vannak egyáltalán szabályai? Esetleg előnyei is? A kiskáté akár önfejlesztés céljából is hasznos lehet bárkinek, mert a független médiumok visszaszorulása miatt a közösségi írások még fontosabbak, mint korábban.

Amikor gyerek voltam, szinte minden osztályban volt legalább egy diák, akit kiközösítettek. Csak akkoriban még nem használtuk a bullying szót. Azóta sok mindent változott, bár a lényeg alig. Sulyok Blanka írása

A mese útmutatást ad, mert sajátos eszközeivel kapcsolatot tud nyitni a tudat és a tudattalan között, ezzel elősegíti a személyiség harmonikus fejlődését.

Számos előnyét ismerjük az iskolaépületen kívülre szervezett tanulásnak, mégsem élünk elég gyakran ezzel a lehetőséggel. Pedig az egyik legégetőbb pedagógiai kérdés, hogy hogyan lehet a diákok érdeklődését felkelteni és fenntartani...

Minden év februárjának közepéig dönteni kell a nyolcadikos szülőnek arról, hogy melyik iskolákat, osztályokat írja be gyereke felvételi jelentkezési lapjára. Összegyűjtöttük, hogy ehhez mit kell(ene) tudni az iskolarendszerről, azaz a lehetséges továbbtanulási utakról.

Kevés fontosabb dolog van annál, mint hogy képesek legyünk felismerni, vagy akár meg is előzni gyerekünk súlyosabb mentális problémáit. Az UNICEF Magyarország szülők és pedagógusok számára fejlesztett ingyenes tananyagaiból létfontosságú tudást szerezhetünk meg.

A politika, ami gyakran tekint az iskolákra valamiféle ideológiai eszközként, egyre határozottabb tartalmi irányokat vár el az iskolától. De kell-e egyáltalán tanterv?

Szülőként, diákként, de akár átlag magyar állampolgárként egyáltalán nem mindegy, hogy a megválasztott önkormányzat hogyan támogatja a helyi oktatást. Összeállításunk az önkormányzatoknak mutat be jó gyakorlatokat.

Az iskolai erőszakkal kapcsolatban egyetemes tapasztalás, hogy leggyakrabban már csak akkor kezdünk beszélni róla, amikor valami súlyos baj történik. Pedig nem kellene ennek így lennie.