iskola

Ha egy gyerek egy nap akár csak egyszer megéli, hogy valódi figyelemmel meghallgatták, az már építi őt.  

A gyerekek számára az iskola elsősorban nem intézmény, hanem kapcsolatok hálózata: egy közösségi tér, ahol nap mint nap találkoznak önmagukkal, másokkal, és a tanulással.

Eleinte csak elkezdenek hiányozgatni, sokat betegeskednek, este nem bírnak lefeküdni, reggel meg nem lehet őket felébreszteni.

Pilz Olivér beszédének szövege, mely a "Hála nektek!" rendszerzáró tiszteletadáson hangzott el.

A poroszos fegyelem és a modern, közösségi szemlélet közötti feszültség.

Mit keres a Nemzeti Hitvallás az iskolában, egy negyedik osztályos gyerek táskájában?

Ebben a „zajban” a nílusi krokodil lágyéksérve is fontosabb annál, hogy mi történik az iskolákban...

Hová tűnt az az iskola, ahol a gyerekek nem kényszerből, hanem a közösség ereje és a tanáraik iránti bizalom miatt maradtak bent tanítás után is?

A tehetség kibontakoztatásához sokszor elengedhetetlen a szülő „láthatatlan munkája”.

Odafordulás, partnerség és (sokszor megelőlegezett) bizalom nélkül nehéz jó együttműködést kialakítani.