kompetenciamérés

Rövid távon kezelendő problémákról tárgyaltak a Tanítanék képviselői az oktatásirányítás szereplőivel – a megbeszélések egyik legfontosabb üzenete a társadalmi részvétel erősítése volt.

Az ellentmondásos mérési módszer károkat okozhatott a gyerekek gondolkodásában, önértékelésében és a tanuláshoz való viszonyában.

Ebben a „zajban” a nílusi krokodil lágyéksérve is fontosabb annál, hogy mi történik az iskolákban...

Letettek róla végül is. De végleg is?

Összefoglaló az év legfontosabb oktatási történéseiről és a Tanítanék Mozgalom tevékenységéről.

Tanárnő, segítsen! Mi legyek, ha nagy leszek?

Háromnapos Tanítanék-tábor aktivistáinkkal a Királyréten

Ha most egykori Soros-ösztöndíjas egyetemista önmaga látná ezt a szellemi pusztulást, mit szólna?

Mit jelent a középiskolai felvételi a gyerekeknek és családjaiknak? Mennyi lelki és anyagi terhet? Tudja ezt mindenki vállalni – egyenlők a feltételek?

A belügyminiszter a kompetenciamérést a tanulók egyéni teljesítményének értékelésére használná – pedig az arra nem alkalmas.