szegregáció

Kegyelmi ügy, Tanítanék-díj, gyertyák, tükrök, perek, korrupció, faültetés, utolsó osztálykirándulás, érettségi tippek, szuperkréta és ítélet a karinthysok ügyében...

Pályaelhagyás, béremelés, tüntetés, filmklub, szolidaritás, folytatódó perek, kitiltás, 7IGEN-es népszavazás, ünnepi vádbeszéd a kormány ellen, nemzeti konzultáció, manipuláció...

A 2025. november 7-én Debrecenben megszervezett oktatási vitafórum témája az volt, hogy hogyan hat a 16 éves tankötelezettségi korhatár és a munkáshitel a leghátrányosabb helyzetűekre.

Az űr, a hiány, a rombolás, a bántalmazó hatalom szelleme uralja ezt a teret, ahogy a közéletünket is.

Indiában a Dr. Ámbédkar által írt alkotmány csodát tett: állami feladattá vált az előítéletek és az elkülönítés elleni fellépést: a szegregációt és a diszkriminációt felszámolták.

Mi várható az oktatás területén akkor, ha egy autoriter, akár szélsőséges politikai erő kerül hatalomra? Külföldi újságírók és civil szervezetek úgy gondolják, hogy ebben nekünk már van tapasztalatunk...

„ZEBRA” helyett az állam által súlyosan elhanyagolt, fontos területekről kellene beszélni.

Az iskola csupán egyféle tudást, ismeretet, készséget ismer el: a középosztálybeli családok kulturális elemeit. Ezek alkotják az iskola elvárásrendszerét, így nem csoda, ha annak csak az ilyen családokból érkező gyermekek tudnak megfelelni. A többi gyermek megbukik, kudarcot vall, maga az iskola diszkriminálja őket.

A magyar oktatással kapcsolatban az elmúlt 30 évben a leggyakrabban felmerült probléma a rendszer elképesztő szelektivitása volt, és a kiirthatatlan szegregáció. Ercse Kriszta oktatáskutató elemzése