Archívum

Miért a pedagógiai végzettségű iskolaigazgatók, óvodavezetők feladata, hogy meghatározzák, mi a teendőjük statárium, vagy háború idején?

A közös oktatási alapprogram célja olyan közös elvek és politikai oladalaktól független elképzelések megfogalmazása, amelyekkel minden hazáját szerető és a demokráciát támogató magyar egyetérthet.

Az oktatásért felelős államtitkár szerinti "vitathatatlanul jó irányt" elemezzük, s vitára bocsátunk néhány olyan elképzelést is, melyek akár már a következő tanévben enyhíthetnék az oktatásügyi krízist.

Kinek jó egy lezüllesztett oktatási rendszer – és kik fizetik meg az árát?

A Makói Önkormányzat „szakmai” véleménye alapján, amely szembement mind a diákok, mind a szülők, mind a tanárok véleményével az EMMI érvénytelenítette a József Attila Gimnázium igazgatói pályázatát.

Mit jelent a „közoktatás” és melyek egy jó oktatási rendszer fő ismérvei? Ezek tükrében mit tapasztalhatunk itthon?

Bár a Tanítanék Mozgalom, a Civil Közoktatási Platform és a Független Diákparlament hónapokon át adta a vészjelzéseket a kötelező szakmai ágazati érettségi nem megfelelő előkészítettségéről, az oktatásirányítás csak azért is lenyomta azt az érintettek torkán, 30.000 szakgimnazista kárára.

A lehető legsúlyosabb korrupciót, ami csak egy országot érhet: Az oktatás tudatos lezüllesztésével épp most lopja el a kormány Magyarország jövőjét.

Az ember sokszor azt érzi, hogy minek. Minek szólni bármit is – hiszen nincs fül, aki hallaná, nincs szem, aki látná, nincs szív, aki átérezné a problémákat. És mégis...

Áder János pártkatona, az oktatási rendszer szétveréséért felelős kormányzó párt képviselője, akinek iskolai megjelenése a pártpolitika újabb durva határsértése az oktatás területén.