Mely értékek mentén működünk, mi a víziónk, a céljuk? Legfontosabba a szakmaiság – és az emberség. A kormány semmilyen javaslatot nem vesz figelembe. Együttműködünk bármilyen előremutató, a demokratikus értékek szerint cselekvő békés szervezettel, mozgalommal, magánszeméllyel.

Az információval való munkára felkészítés tantárgyközi feladat – tantárgyközpontú rendszerünkben ebből következően ez nagyon sok helyen elsikkad. Pedig korunk információáradatában egyre nehezebb eligazodni...

Egy Finnországban élő veszprémi oktatáskutató története, aki a finn oktatás gyakorlatiasságát, jólléti szemléletét, fejlődésközpontú, holisztikus értékelését szeretné Magyarországon is meghonosítani. Kiderül, miért költözött ki először, majd másodszor is és miért tervezi, hogy kint is marad. 

Mely problémák érintik legsúlyosabban az oktatási intézményeket? Tényleg túlterheltek az iskolahasználók? Mi a legfontosabb oktatáspolitikai kérdés? A kormánynak ki kell-e kérnie az érintettek véleményét oktatáspolitikai kérdésekben?

Különös dolog egy pedagógus-mozgalom tagjaiként épp a nemzetgazdasági miniszterhez fordulni. De nincs mit tenni, ma Magyarországon a szakképzésben tanulók és tanítók sorsáról bizony a Nemzetgazdasági Minisztérium dönt.

A nevelőtestület által 84% arányban támogatott, egyetlen pályázatot indoklás nélkül elutasították. Törley Kata, Pilz Olivér és Pukli István is felszólalt Egerben.

Az utolsó tüntetésen, a Parlament előtt éreztem meg, hogy itt a vége. Olyan mélységbe zuhansz, amikor a hivatásodat kell feladni, amilyenre nem számítottál.

Sándor Mária, a "fekete ruhás nővér" és csapata szervezte azt a Kossuth téri tüntetést, melyre oktatási szereplőket is meghívott – ott voltunk mi is.

Az alapjogok önmagukban teljesek, azok között hierarchia nem értelmezhető. A gyermeki jog érvényesüléséhez nem is a mindenek fölé emelésére lenne szükség - SŐT!

A Bibó Közéleti Társaság hagyományai szerint a laudációt mindig az előző évi díjazott mondja. Ez a megtiszteltetés így most engem ért. Törley Kata írása