Tanítanék!

A kormány mindenáron igyekszik a szakképzés felé tereli a gyerekeket – ebben több gimnáziumi igazgató is segítségére van.

Kevésbé előítéletesek, akik többet találkoznak roma emberekkel, vagy a baráti körükben is vannak romák – ezt a tudományos eredmények is alátámasztják?

Az iskolában túl hamar válik száraz tananyaggá a világ összes többi csodájával együtt még a mese is, ha nem vigyázunk...

„ZEBRA” helyett az állam által súlyosan elhanyagolt, fontos területekről kellene beszélni.

A kulturális és innovációs miniszternek nem az a feladata, hogy az iskolahasználók által napi szinten tapasztalt problémákat megpróbálja letagadni, hanem a kormány további, az oktatásügyért felelős szereplőivel kötelessége megoldani azokat!

Mely problémák érintik legsúlyosabban az oktatási intézményeket? Tényleg túlterheltek az iskolahasználók? Mi a legfontosabb oktatáspolitikai kérdés? A kormánynak ki kell-e kérnie az érintettek véleményét oktatáspolitikai kérdésekben?

Az alapjogok önmagukban teljesek, azok között hierarchia nem értelmezhető. A gyermeki jog érvényesüléséhez nem is a mindenek fölé emelésére lenne szükség - SŐT!

A Bibó Közéleti Társaság hagyományai szerint a laudációt mindig az előző évi díjazott mondja. Ez a megtiszteltetés így most engem ért. Törley Kata írása

Az iskolától – legalább szavak szintjén – azt várják, hogy az életre neveljen, de elvárható-e ez a tanároktól, akik legtöbbje egész életében ugyanúgy iskolás volt, mint sokáig én is. – Berta Bea osztja meg tapasztalatait a „kinti” életről.

A fiatal kollégák hiányát a pedagógusok egy kiesett generációként jellemzik, amelynek következtében a diákokhoz való kapcsolódás a nagy generációs különbségek miatt egyre nagyobb kihívásokkal jár.