Finn minta

A fórumsorozat célja, hogy finn jógyakorlatok bemutatásával és a hozzájuk kapcsolódó szakmai kommunikációval inspirálja a pedagógusokat és elősegítse a hazai közoktatás módszertani kultúrájának gazdagodását.

„A pozitív pedagógia az, amit a finnek csinálnak”

Minden gyermek számára a lakóhelyéhez legközelebb eső iskolában kell magas színvonalú tanulási lehetőséget biztosítani.

Egyenlő esélyek, bizalom, inspiráló tanulási környezet, rugalmasság és személyre szabott értékelés – ezek a finn oktatás ismérvei.

Egyszer még a Lappföldi Egyetem alapszakos hallgatójaként meghívtak, hogy vegyek részt a saját szakunk tantervének fejlesztésében, és hallgatóként adhattam visszajelzést. Ez az élmény volt számomra a fordulópont...

A mesterséges intelligencia használata sok monoton feladatot tud átvenni a pedagógusoktól. Ugyanakkor az MI-től származó válaszokhoz mindig kritikával kell viszonyulni!

A finn oktatási rendszerben (és az országban is) talán az a legértékesebb tényező, hogy a gyerekeket partnerként kezelik.

A STEAM betűszó az öt tartalmi terület – természettudomány, technológia, mérnöki tervezés, művészetek és matematika – angol nevének kezdőbetűiből áll. Ezt a pedagógiai megközelítést nevezik jelenségalapú, multi- vagy interdiszciplináris tanulásnak is.

Az iskolai testnevelés fő célja, hogy a diákok olyan pozitív élményekben részesüljenek, amelyek hatására egész életük folyamán megőrzik az aktív életformát. Nem az kap jó jegyet, aki a leggyorsabban fut, hanem aki a legtöbbet fejlődött magához képest.

Három finnországi egyetemi hallgató személyes benyomásai a finn oktatási rendszerről – középiskoláról, érettségiről, egyetemről, szabadságról, rugalmasságról és bizalomról.