"Mémek" a COVID-veszélyhelyzet alatt (2020 tavasz)

A vészhelyzet alatt sokat csökkent a láthatóságunk. Ugyanakkor Facebook oldalunkon – kicsit ellensúlyozandó a helyzetből fakadó komor hangulatot – próbáltuk hol viccesen, hol szarkasztikusan továbbra is felhívni a figyelmet a fennálló, vagy éppen újonnan keletkező oktatási problémákra.

2020 első fele az átdolgozás után megjelent NAT-tal kapcsolatos vitákról szólt. (Erről bővebben ITT számoltunk be.) A No NAT kampányhoz készítettünk egy „logót” is:

***

A lezárásoknak és aktuális egészségügyi intézkedéseknek ellentmondva a kormány hagyományos formában akarta megszervezni az érettségi vizsgákat. (Nem mellékes szempont, hogy a végzősök utolsó hónapjaikban csak online tudtak egymással és tanáraikkal érintkezésbe lépni, így felkészülésük/felkészítésük sokkal nehezebb volt, mint a korábban végzetteké. Ennek az évfolyamnak nem volt még ballagása sem.) Végül a szóbeli vizsgák elmaradtak, holott egészségügyi szempontból sokkal veszélyesebb a május eleji írásbeli, ahol egy teremben sokan ültek hosszú órákon keresztül. (Szóbelin csak egy 3 fős vizsgabizottságnak és a vizsgázónak nélkülözhetetlen egy légtérben tartózkodnia a felelet rövid ideje alatt – ráadásul később, a prognosztizált járványcsúcs után, június végén!) Egy táblázatba összegyűjtöttük a vizsga elleni és melletti érveket:

***

A tanév végéhez közeledve, a tananyag ismétlésének időszakában, a távoktatás alatt nagy tetszést arató „vasalódeszkás tanár” mémjét általánosítottuk:

***

Járvány ide vagy oda, a kormányzati propaganda az oktatás területén sem csillapodott. A Innovációs és Technológiai Minisztérium a szakképzés sikerességének hangoztatását ebben a tanévben sem hagyta ki – akár igaz ez, akár nem. (Ezt a grafikon értelmezésével mindenki döntse el saját maga:) A mi véleményünk mindenesetre az, hogy ha volt is bárhol emelkedés, akkor az a gimnáziumban tanulók számában – kék színű oszlopok – történt 2015-től kezdődően (igaz, csak kis mértékben). Lehet, hogy a KSH volt a hibás???

***